10 Mythen über die Erziehung von Kindern mit Sprachstörungen, die man besser nicht glauben sollte

Kinder mit Sprachstörungen benötigen besondere Aufmerksamkeit und eine angepasste Erziehung, die auf ihre Bedürfnisse abgestimmt ist. Leider gibt es viele Mythen und Vorurteile darüber, wie man am besten mit diesen Kindern umgeht. Im Folgenden werden 10 Mythen über die Erziehung von Kindern mit Sprachstörungen behandelt, die man besser nicht glauben sollte.

Mythos 1: „Kinder mit Sprachstörungen verstehen keine Anweisungen.“

Das ist falsch. Viele Kinder mit Sprachstörungen können Anweisungen verstehen, auch wenn sie Schwierigkeiten haben, sie verbal auszudrücken. Es ist wichtig, klar und deutlich zu sprechen und gegebenenfalls nonverbale Unterstützung wie Mimik und Gesten einzusetzen, um Verständnis zu fördern.

Mythos 2: „Man sollte sich nicht zu viel anstrengen, um mit einem Kind mit Sprachstörungen zu kommunizieren.“

Das ist ebenfalls falsch. Jede Form von Kommunikation ist wichtig für die Entwicklung des Kindes, auch wenn sie nicht perfekt ist. Eltern und Erzieher sollten sich bemühen, in der für das Kind geeigneten Art und Weise zu kommunizieren, um das Kind zu unterstützen und seine kommunikativen Fähigkeiten zu verbessern.

Mythos 3: „Man sollte Kinder mit Sprachstörungen nicht korrigieren.“

Das Gegenteil ist der Fall. Kinder mit Sprachstörungen profitieren von korrigierendem Feedback, um ihre Fehler zu erkennen und zu verbessern. Allerdings sollte die Korrektur auf eine positive und unterstützende Weise erfolgen, indem man das Kind ermutigt und lobt, wenn es Fortschritte macht.

Mythos 4: „Kinder mit Sprachstörungen haben nicht so viele Freunde.“

Das stimmt nicht. Kinder mit Sprachstörungen können genauso viele Freunde haben wie andere Kinder. Es ist jedoch wichtig, soziale Fähigkeiten und Strategien zu fördern, um Kommunikation und Interaktion mit anderen Kindern zu erleichtern.

Mythos 5: „Man sollte Kindern mit Sprachstörungen nicht zu viel zumuten.“

Das ist falsch. Kinder mit Sprachstörungen sollten genauso gefördert werden wie andere Kinder. Sichere Herausforderungen tragen zur Entwicklung bei. Es ist jedoch wichtig, auf das Kind und seine Bedürfnisse zu achten und es nicht zu überfordern.

Mythos 6: „Man sollte das Kind nicht frustrieren.“

Das Kind sollte nicht absichtlich frustriert werden. Schwierigkeiten und Herausforderungen sind jedoch ein wichtiger Bestandteil des Lernprozesses. Eltern und Erzieher sollten das Kind unterstützen und ermutigen, wenn es Schwierigkeiten hat, aber auch darauf achten, dass das Kind nicht zu schnell aufgibt.

Mythos 7: „Man sollte Kinder mit Sprachstörungen nicht in die Regelklasse bringen.“

Das ist auch falsch. Die Integration von Kindern mit Sprachstörungen in die Regelklasse kann viele Vorteile haben, sowohl für das betroffene Kind als auch für die Klassenkameraden. Es ist jedoch wichtig, die Unterstützung und die Ressourcen bereitzustellen, die das Kind benötigt, um erfolgreich zu sein.

Mythos 8: „Man sollte Kinder mit Sprachstörungen nicht auf ihre Fehler aufmerksam machen.“

Das ist falsch. Kinder mit Sprachstörungen sollten auf ihre Fehler aufmerksam gemacht werden, um ihre Selbstwahrnehmung und ihr Verständnis ihrer Sprachstörung zu verbessern. Allerdings sollte dies auf eine positive und unterstützende Weise erfolgen, um das Kind zu ermutigen und ihm zu helfen, seine Sprachfähigkeiten zu verbessern.

Mythos 9: „Man sollte Kinder mit Sprachstörungen nicht dazu ermutigen, in der Schule aktiv zu sein.“

Das stimmt nicht. Kinder mit Sprachstörungen sollten genauso ermutigt werden, in der Schule aktiv zu sein wie andere Kinder. Aktive Teilnahme fördert die Integration, das Selbstwertgefühl und die sozialen Fähigkeiten.

Mythos 10: „Kinder mit Sprachstörungen können nicht in der Lage sein, ihre Sprachstörung zu überwinden.“

Das ist falsch. Viele Kinder mit Sprachstörungen können ihre Sprachfähigkeiten mit der richtigen Unterstützung und Förderung verbessern. Es ist wichtig, Möglichkeiten zu finden, um das Kind zu unterstützen und es zu ermutigen, seine Fähigkeiten zu entwickeln.

Insgesamt ist es wichtig, diese Mythen zu entlarven und sich auf die individuellen Bedürfnisse jedes Kindes mit Sprachstörungen zu konzentrieren. Durch die Vermittlung von Unterstützung und Förderung sowie die Schaffung einer positiven und unterstützenden Umgebung können Kinder mit Sprachstörungen erfolgreich sein und ihre Fähigkeiten verbessern.